为不断提升我校中青年教师课堂教学能力和课堂教学质量，教育评价与教师发展中心于2024年4月9日下午在明秀校区文星楼301报告厅开展了教师教学能力提升系列专题第一期培训。培训由教育评价与教师发展中心主任黄尧主持，各学院、教学相关部门共92位教师参加。培训分两个主题开展。

第一个主题是“课程思政的建设重点及策略”，由学校马克思主义学院温向莉教授主讲。温教授以老师们在课程思政教学实践中遇到的问题为切入点，为大家梳理了课程思政的政策、理论，以案例教学的方式将课程思政建设重点及教学策略进行了深入浅出地讲解。温教授以“勘探-采掘-冶炼-加工”采矿环节做比喻，生动形象讲解了开展课程思政的方法步骤。她结合自身多年开展课程思政建设的丰富实践经验，引导教师们思考如何分析学情特点，并根据不同学情深入挖掘与学生学习生活密切相关的课程思政元素，在教学实践活动中不断积累课程思政的教学资源，并运用适合的方法开展课程思政，以达到春风化雨、润物无声的教学效果，在教学中实现立德树人的目标。

培训的第二个主题是“基于OBE教育理念的高校课程与教学改革”，由学校教育学部杨进红教授主讲。杨教授从成果导向的教育理念、课程改革、教学实施三个层面系统讲解了OBE理念的含义及高校如何围绕OBE理念开展课程和教学改革。他详细讲解了基于OBE理念的课程大纲建设、课堂教学模式改革、课程教材建设改革、课程设计环节改革、课程实践环节改革、课程考试评价改革等以成果为导向、以学生为中心的课堂教学改革的方法与路径，以及如何解构知识体系、重构学习体系以提升课程的“两性一度”。杨教授还强调，在数字化时代，教师应充分运用信息技术辅助课堂教学，创设教学情境，采用适当的教学方法，促进学生自主学习能力的培养。他通过“基于OBE理念翻转课堂教学模式的构建”案例，详细讲解了如何有效运用学校教育教学信息化平台,围绕OBE理念开展线上线下混合式教学改革，提出要根据课程特点做好教学设计，不断积累教学资源。杨教授还积极与参训教师互动交流。

最后，中心主任黄尧对培训进行了小结，她建议参训教师加强对课程思政和OBE理念的理解，认真学习和思考两位专家以学生发展为中心、持续改进的教育教学实践经验，在课堂教学中积极实践，努力提高自己的教学能力和教学质量。